重要会议
省教育厅基础教育处2010年工作思路
作者:佚名   来源:编者原创    时间:2010-4-11   浏览()

 

 

省教育厅基础教育处2010年工作思路

 

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实2010年全省教育工作会议精神,扎实做好厅里安排的重点工作。巩固规范办学行为成果,全面实施素质教育,大力推进教育公平,全面提高教育质量,促进基础教育事业健康持续发展,为基本实现江苏教育现代化奠定坚实基础。

一、巩固普及水平,促进各项事业协调发展

1、巩固义务教育阶段入学率。根据2010年第六次全国人口普查,全面准确了解我省适龄少年儿童入学情况,分析辍学原因,研究采取针对性措施切实控制义务教育阶段学生的辍学工作,提高义务教育完成率。

2提高学前三年幼儿入园率。在以县(市、区)为单位学前三年幼儿入园率达90%的基础上,继续采取综合性措施,确保幼儿入园率持续增长。深入贯彻省教育厅、省卫生厅、省妇联《关于进一步推进0-3岁婴幼儿早期教育工作的意见》,力争3年内全省覆盖率达60%以上。

3、稳定普通高中招生规模。继续帮助和指导少数薄弱县加快发展普通高中,稳定招生规模,提高高中阶段教育毛入学率。继续抓好星级高中复审工作,稳步提高普通高中优质率。

4大力发展高中阶段的特殊教育和残疾儿童学前教育。不断增加投入,扩大高中阶段特殊教育学校招生规模,力争3年内三类残疾儿童少年接受高中教育的比例达50%以上。指导各地特殊教育学校开办学前班,实现全覆盖。

二、大力促进基础教育均衡发展,积极推进城乡教育一体化

5、推进义务教育优质均衡发展。召开全省基础教育工作会议,贯彻全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会精神,认真落实《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。制定全省义务教育优质均衡发展的意见,建立苏锡常区域联动、南京市和其他部分县(市、区)义务教育优质均衡改革发展示范区。加强省级统筹,加快推动县域内教育资源均衡配置,以义务教育阶段实施绩效工资为契机,积极探索城乡一体化管理体制。不断推进义务教育均衡发展体制机制创新,为进一步提升我省义务教育均衡发展水平探索改革之路。

6、启动实施义务教育标准化建设工程。根据城乡一体化、教育现代化的要求,研究修订《江苏省义务教育学校办学标准》,统一城乡办学标准、师资编制标准、装备配置标准,积极推进城乡义务教育标准化和现代化建设。加快标准化班额推进步伐,小学逐步达到每班35人以内,初中每班40人以内,小班化教学25人左右。

7、实施农村小学留守儿童食宿条件改善工程和民办民工子弟学校标准化建设。配合合格办,启动实施农村小学留守儿童食宿条件改善工程,为留守儿童创造更好的教育和生活环境。研究制定寄宿制中小学校管理办法。支持20所民办民工子弟学校改善办学条件,加快标准化建设步伐。研究制订外来务工人员子女在流入地学校上学的具体规定,降低入学门槛,扩大外来务工人员子女在公办学校入学的比例。

8、促进普通高中教育高位均衡发展。充分利用普通高中星级评估和复审机制,调动和发挥四星级、三星级高中的示范辐射作用,建立普通高中校际之间帮扶机制,大力推进普通高中教育高位均衡发展。抓住普通高中生源下降的契机,以普通高中学籍管理平台应用为手段,推动高中学校班额标准化,将高中班额逐步控制在45人以内。探索普通高中递升激励机制,对条件差的普通高中调整撤并,努力放大优质教育资源。

9、进一步加强和重视学前教育。加强学前教育规划,新增幼儿园原则上以公办为主。调研农村幼儿园办学情况,促进全省所有农村公办乡镇中心幼儿园全部建成合格幼儿园,不断提高保教质量。加强对省优质园创建工作的指导,加快提升幼儿园优质率。召开学前教育工作经验交流会,总结交流经验,表彰一批幼儿教育工作先进地区,部署下一阶段工作。完成教育部委托的幼儿园建设标准的制定工作。认真做好学前教育条例起草的前期调研工作。

10、贯彻第四次全国特殊教育工作会议精神。召开特殊教育工作会议,总结我省特殊教育工作经验,表彰特殊教育合格学校建设先进单位和个人,部署今后一个时期我省特殊教育重点工作,提高整体办学水平。

11、切实做好新疆班西藏班工作。召开新疆班西藏班工作研讨会,加强建设和管理。根据近几年扩招情况,确定扶持学校、办学任务和建设项目,落实有关政策措施,切实改善新疆班西藏班办学条件,做好援藏援疆工作。

三、规范中小学办学行为,全面深入实施素质教育

12、召开规范办学行为现场推进会。总结前一阶段工作成果,重点交流各地好的做法和经验,部署下一阶段重点工作。选树100所素质教育实施先进中学和100所先进小学,加强对工作薄弱地区和学校的指导。继续开展专项督查行动,督查各地各校全面执行五严规定的情况,重点查处随意增减课程和课时、学生在校集中教学时间过长、节假日违规补课、义务教育阶段分快慢班、违规组织统考统测等违规行为,加大问责力度。

13、加强德育,积极推进校园文化建设。坚持德育为先,广泛开展主题教育活动,推介一批中小学德育优秀读物,加强心理健康教育。研究制订加强中小学校园文化建设的意见,鼓励各地各校积极开展丰富多彩的校园文化活动,评选表彰优秀活动案例。

14、贯彻全国基础教育课程改革会议精神。召开全省基础教育教学工作会议,回顾总结十年课程教学改革的经验,设立“江苏省基础教育教学成果奖”并组织首评,表彰、宣传、推广一批典型,进一步深化教育教学改革。积极推进以县为主的教学质量保障体系建设工作,扎实推进素质教育。加强与新课程相关的条件建设和工作机制建设,不断深化普通高中课程改革,采取积极措施保证学校开好各类选修课程、研究性学习和通用技术课程

15、建立健全科学的评价机制。研究建立促进学校实施素质教育的评价机制,坚决制止用考试或升学成绩为标准评价学校工作。鼓励多元发展性评价,深化普通高中学业水平测试改革,扎实做好中小学生综合素质评价指导工作。做好第三次全省义务教育质量测试工作,推动建立和完善基础教育教学质量评价与指导体系。探索建立学习困难学生和学习优异学生的帮助、培养机制,在辅读、转学、跳级、选修课程等方面给予支持和指导。

16、加强校外教育指导。加强对学生课外活动的指导,积极发展学生的兴趣、爱好和特长。充分发挥校内场所作用,指导学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。加强青少年校外活动场所的建设和管理,召开校外活动场所管理工作座谈会,丰富活动资源和形式,提高校外场所的使用效益。

17、开展特色学校建设。广泛开展特色学校创建活动,鼓励学校在德育、科学教育、创新教育、艺术教育、体育、社会实践等方面逐渐形成学校特色。积极推行创新教育,大力培养学生的创新意识和创造精神。采取有效措施,推进高中多样化、特色化发展。

四、加强制度建设,提高教育管理水平

18、落实《江苏省中小学管理规范》。结合规范办学行为工作,召开交流会,树立典型学校,加强对薄弱学校的指导和管理,进一步加强学校内部管理,全面提高中小学依法管理、科学管理、民主管理的水平。

19、完善招生考试制度。坚持小升初免试就近入学制度。加强对各地中考方案的审核,积极推进中考制度改革,鼓励各市提高热点高中招生指标分配比例,继续做好全省中考英语口语听力人机对话考试工作。修订《江苏省普通高中学籍管理办法》,拓展普通高中学籍管理系统功能,探索建立综合素质评价管理平台。

20、加强管理队伍建设。逐步建立学前教育、小学教育、初中教育、高中教育年度论坛。举办各县(市、区)政府分管教育工作的县(市、区)长培训班和各市、县(市、区)教育局长培训班,提升地方政府及教育行政部门领导干部领导教育科学发展的水平。举办第二期普通高中校长暑期学习研讨会,提升校长全面实施素质教育的水平和管理能力。

 

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